高职院校应用写作课“教、学、做”一体化的创新实践——记一份班级简报的诞生

应用写作课是高职院校公共基础课中最能体现职业性、实践性和开放性的课程,也是最有改革创新可能的文化课程。本文从学生管理入手,以应用写作课的课堂教学为载体,结合学生的特点和学校信息化教学改革的实践,以编制班级简报的形式,融"教、学、做"为一体,创新了应用写作课的课堂教学。