宏微结合:透过现象看本质——浅谈“酸和碱的中和反应”教学设计

“宏观-微观-符号”三重表征的思维方式强调学生从宏观、微观、符号三重表征角度认识物质及其变化。在酸和碱的中和反应教学设计过程中，设计实验，结合微观粒子变化，帮助学生建立宏观-微观-符号的思维，体现化学学科特征。