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由错题引发的几种教学处理——以“电解FeCl2溶液”为例
被引量：
2
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摘要
一道看似“简单”但正确率极低的电解池知识“错题”引起教师的关注。采取矛盾释疑、实验释疑、真题释疑三种教学处理促进概念知识的内化。
作者
叶兰峰
张礼聪
孔琴飞
机构地区
玉环中学
出处
《中学化学教学参考》
2016年第9期68-69,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
错题
电解FeCl2溶液
矛盾释疑
实验释疑
真题释疑
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
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