导、化、探——数学解题教学的三重境界被引量：1

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摘要数学学习离不开解题，一方面学生对数学概念的理解和掌握往往通过解题来表达和完善，另一方面数学问题也是展现数学方法和能力、锤炼数学思维的重要载体，因此解题教学是数学课堂教学的重要部分，对于高三数学复习课而言更可谓是主旋律。如何开展解题教学，笔者以为，不能只是解题方法的简单堆积，也不应囿于一招一式的归类，

作者张志勇

机构地区江苏省常州市第五中学

出处《中学数学教学参考》 2016年第9期37-40,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词数学解题教学数学课堂教学数学学习数学概念数学方法数学问题数学思维解题方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2016年第9期

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