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大格局与精细化——历史课的境界与学科素养的滋育
被引量:
37
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摘要
从“三维”到“素养”,不外乎新语境下目标诉求的调整。作为一线教师,我们需要有超越的张力和活力,更需要有矜持的定力和坚守。本文所谈的“大格局与精细化”,是我们多年践行的一种老套路,但却历久弥新。
作者
李惠军
机构地区
上海市晋元高级中学
出处
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2016年第10期3-8,共6页
History Teaching
关键词
大格局
历史通感
精细化
历史辨析
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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