2016年全国高中生态课堂展示交流研讨会

生态课堂的出现源于教改的深入推进，源于学校对素质教育的执着追求。源于教师对学生生命成长的精细考量。这是一种遵循生态规律、蕴含生态理念、彰显生态精神和彰显生态气质的课堂，这是一种注重微观联系、强调整体架构、倡导动态生成、推崇多元开放的课堂。这是一种以学生为主体、树立正确课堂评价观、营造良好课堂文化环境、提高教师课堂调控能力、创新课堂教学组织形式的课堂。