摘要
产生于20世纪二三十代的陶行知教育思想，至今仍具有一定的前瞻性价值。“教育回归生活”的生活教育，创造“真善美活人”的创造教育，“回归乡土、改造乡村生活”的乡村教育，秉持“大众大学”“无形的社会大学”的大学教育理论，皆具有历久弥新的生命价值。
基金
南京晓庄学院科研项目“陶行知学术思想渊源的历史考察”(2015NXY28),南京晓庄学院“十三五”规划专项研究重点课题“陶行知文化内涵建设的实践研究”,南京晓庄学院思想政治教育研究课题“全媒体时代高校德育工作创新模式探究”(2015SZKT39)
江苏省教育科学“十二五”规划课题“生活德育:学校德育实践的路径选择”(C-b/2013/01/009)研究成果
