模仿·真实·互动：电子游戏设计理论在化学课堂设计中的运用

我一向反对电子游戏,可是我始终没弄明白,为什么一个即使是没上过学的孩童都能将电子游戏玩得“得心应手”!出于好奇,我也有意去体会了一回电子游戏的“快乐”,出乎意料的是我竟然玩得有点“爱不释手”。也是通过这次体验,我真切感悟到了电子游戏设计者的用心良苦。电子游戏设计者没有编写系统的教材,也没有系统地进行过教学活动,更是没有进行游戏的评估或考核,可是玩家学习过程却是如此顺利、有效,而且是老少皆宜,效率之高让我这位有十多年教龄的老师汗颜。