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文本细读的三个层面
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摘要
“文本细读”是语文教学改革“回归”路上的一种找寻。如何进行文本细读呢?结合多年教学经验,从以下三个层面谈谈我的认识。
作者
叶子莉
机构地区
重庆市中四路小学校
出处
《师资建设(双月刊)》
2016年第5期91-92,共2页
关键词
文本细读
语文教学改革
“回归”
教学经验
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
师资建设(双月刊)
2016年 第5期
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