期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

宽容有时候比严厉更有效

下载PDF

导出

摘要我任教的是物理学科，课堂上学困生有的打瞌睡，有的讲话，还有的当老师背过去板书的时候做一个怪相引大家发笑等等，影响课堂秩序。对这些违反课堂纪律的同学，情节轻的我就提醒、批评一下。有时有严重违纪的情况，

作者柳信福

机构地区重庆市大足区双路中学

出处《师资建设（双月刊）》 2016年第5期102-102,共1页

关键词宽容课堂秩序物理学科课堂纪律学困生板书老师同学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1刘薇.细微处的教育，关注习惯养成[J].师资建设,2015,0(12):73-73.
2孙仕满.多媒体教学之“怪相”[J].山东教育,2004(34):32-33. 被引量：1
3孙仕满.多媒体教学之“怪相”[J].小学教学研究,2004(10):12-12.
4朱小闯.不能让问题学生成为社会的问题[J].教书育人（教师新概念）,2007(3):22-24.
5石磊.普通高中处理严重违纪学生的新途径[J].中小学管理,2007(10):45-47.
6田飞虎.惩罚也是一种爱[J].班主任之友（中学版）（上半月）,2009(6):59-60.
7太原十禁令对教师行为设底线[J].小学时代（教育研究）,2010(4):3-3.
8黄维.浅谈班主任与“问题生”家长的沟通艺术[J].新课程（下）,2014(5):10-10.
9子瑜.可以理解,不能提倡[J].教育文汇,2010(5):19-19.
10张希宁.幸福之花——综合实践活动教学随笔[J].教育科学研究,2009(3):79-79.

师资建设（双月刊）

2016年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部