网络环境下对医学物理学专业大学生“自主学习”的管理模式探究

目的:加强医学物理学专业大学生自主学习的管理,构建大学生自主学习的管理模式,提高大学生自主学习效果。方法:通过座谈、问卷调查等,了解医学物理学专业大学生自主学习状况,分析研究网络环境下大学生自主学习的特点,有针对性地提出网络环境下加强大学生自主学习的管理措施,构建大学生自主学习的管理模式。结果:学校通过对大学生自主学习的强化管理,采取有效管理措施,增强了学生自主学习的能力,自主学习效果有了明显提高。结论:实践表明,通过构建大学生自主学习管理模式,明确指出加强大学生自主学习的管理措施是有效的,"自主学习"的管理模式是可行的。