摘要
为了凝练教材精品,文章运用哲学思维方法,在认识大教材观的基础上,探讨了教材精品的内涵,剖析了其内在要素的相互关系,阐明了大教材观的开放特征和教材精品的创新思想本质。总结了坚持思想导向、整合教学资源、把握"五大关系"凝练教材精品的经验。为教材精品建设提供了新思考。
出处
《中国高等医学教育》
2016年第10期36-37,共2页
China Higher Medical Education
基金
2016年吉林省高等教育教改研究课题重点项目(2016-16)
吉林大学"十二五"规划教材项目(2012-71)
吉林大学第一批慕课建设项目(2014-23)
吉林大学医学部教改课题一类项目(B2014A001)
吉林大学2015年度本科教学改革重点项目(2015-43)
