小组合作学习中“后分层式”教学的探索

“分层教学”对于大家来说已经不是陌生的字眼。近年来，随着课改的进一步推进，不难看出小学数学课堂中也已经开始了分层教学。分层教学在常规的大班化课堂教学中或多或少得到体现，但基本流于形式，即大班化教学，学生互动少，交流起来很不方便。笔者认为较之于大班化的分层教学，基于“小组合作学习”中的“后分层式”教学更能彰显分层教学的深意，也更能实现“人人学有价值的数学，人人都能获得所必需的数学”。