摘要
班集体是学生学习、生活和成长的重要场所。班级管理的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分、全面的发展。所以,班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行,对于学生能否健康成长和全面发展都具有很大的影响。但在我们的班级管理中,还存在不少误区,例如在校规或班规的制定上总是由学校或班主任、科任老师来决定,没有让孩子们参与到班级管理中。实践证明,一个班主任要想有效地对班级进行管理,
基金
南宁市教育科学“十二五”规划课题《小学中高年级学生参与班级管理的机制与实践的探索》阶段性研究成果(项目编号:2013C421)
