例谈小学数学开放式设问的设计

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摘要开放式设问不仅有效地激发了学生的学习兴趣,更开拓了学生的数学思维,把学生的数学思考引入到更进一步的深度和高度,使得学生的数学学习达到＂强而弗抑,开而弗达＂的理想境界。然而,如果在实施开放式设问的过程中缺乏慎密的预设与精心的组织,没有准确把握开放与集中之间的平衡,则会使设问陷入低效乃至无效的窘境。下面笔者谈一谈在小学数学开放式设问设计策略方面的点滴心得,以飨读者。一、具体与明确,

作者沈永天

机构地区贺州市富川瑶族自治县石家乡中心校

出处《广西教育》 2016年第29期62-62,共1页

关键词小学数学开放式设问设计策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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