在小学数学课堂中渗透数学思想的时机把握

数学思想是数学的灵魂,在小学数学课堂教学中渗透数学思想,能够有效地提升学生的数学思维品质,对于促进学生数学后继学习的可持续发展具有重要的推动作用。根据小学生的学习心理特点,教师在进行数学思想渗透时要优化方式方法,注意避免教条式的生硬灌输。因此,教师应转变观念、提高认识,将教学内容与学生身心特点有机结合起来,把握住每一个恰当的时机,逐步引导学生体会、总结、反思和提升。