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建构伙伴式课堂突破古诗教学瓶颈的研究
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摘要
建构伙伴式语文课堂,是突破古诗教学瓶颈的重要举措。自主学习,夯实基础;同质携手,诵读竞赛;异质互动,碰撞思维。
作者
王雯雯
机构地区
江苏省徐州市铜山区单集实验小学
出处
《成才之路》
2016年第32期57-57,共1页
Way of Success
关键词
伙伴式课堂
古诗教学
突破
瓶颈
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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