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激活学生思维的数学教学研究
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摘要
数学教学承担着激活学生思维的重任,教师在教学过程中应盘活所有教学资源,用情境启迪学生思维,用操作支撑学生思维,用矛盾深化学生思维,用文化拓展学生思维,培养学生的创新意识和能力,从而促进学生的成长、成才。
作者
严莉
机构地区
江苏省张家港市实验小学
出处
《成才之路》
2016年第32期96-96,共1页
Way of Success
关键词
数学
盘活资源
启迪思维
创新能力
人才培养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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