数学课堂的提问策略研究

提问是课堂教学最常用的教学方法之一,也是最具影响力的教学艺术,是教与学的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效率的有效途径,提问技巧、提问内容与形式都能影响学生参与课堂活动的积极性。文章从提问的趣味性、启发性、针对性以及提问的时机等方面研究数学课堂存在的普遍问题,并针对现状提出具体策略。