微课和翻转课堂在工科院校英语教学中的应用

在对国内外有关微课和翻转课堂的理论和实践研究进行简单评述的基础上,构建出针对工科院校的基于微课理念的翻转课堂教学模式。通过两个学期的对比实验研究表明,该模式能够有效提升工科院校学生的英语自主学习能力和大学英语课堂教学效果,确保学生大学英语四级通过率显著提高。