期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

挖掘教材习题潜能,发展学生思维能力——以用光电门测量加速度为例被引量：6

原文传递

导出

摘要以人教版必修1中用光电门测量加速度的习题为例,说明教材习题改编的几种常见方法,剖析学生从母题到变式题分析过程中思维能力发展的历程.

作者周春池朱柏树

机构地区东台市第一中学东台市教育局教研室

出处《物理教师》北大核心 2016年第10期84-87,共4页 Physics Teacher

关键词人教版必修1 教材习题光电门变式方法思维能力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1张大昌.普通高中课程标准实验教科书物理1[M].北京:人民教育出版社.2010.
2周誉蔼.普通髙中课程标准实验教科书物理1教师教学用书[M].北京:人民教育出版社,2010:22.

共引文献1

1朱柏树.用光电门测量加速度实验的系统误差分析[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2015,33(6):57-60. 被引量：3

同被引文献10

1谢维中.初中物理教学中创造性思维的培养[J].中学物理（初中版）,2013(5):77-78. 被引量：1
2梁炳钊.物理复习课中有效编写和使用习题的研究[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2015,33(4):11-14. 被引量：2
3沈蔡林.关于“遮光条宽度对加速度测量值的影响”的理论和实验探究[J].物理教师,2015,36(9):47-49. 被引量：2
4金松.以探究为导向的物理实验设计的实践与思考[J].物理教师,2016,37(9):53-55. 被引量：2
5唐东辉.把握命题方向,突破生物实验教学[J].中学生物教学,2016,0(11):65-67. 被引量：2
6陈泽武.用光电门测瞬时速度的精确度分析——兼析2015年高考浙江理综卷第15题[J].物理教师,2018,39(2):83-85. 被引量：4
7吕露,周新雅,蔡孝文,邹芳.初中物理两个版本教材课后习题比较分析[J].教学与管理,2018(16):48-49. 被引量：5
8邹芳,周新雅,丁红,王惠玲.核心素养视角下初中物理教材习题分析与建议——以人教版初中物理教材八年级下册课后习题为例[J].实验教学与仪器,2018,35(6):9-11. 被引量：4
9杜爱慧,张平.初中物理教材力学习题与课程标准的一致性分析[J].物理教学,2019,41(5):38-42. 被引量：5
10何玲玲,谢元栋.论速度-时间图象对求解运动学问题的有效性[J].物理教学,2019,41(2):54-57. 被引量：3

引证文献6

1郭云杰,姚平民,姚亚兵.在市场经济条件下办好农机中专的思考[J].农村机械化,2000(2):33-34.
2周勇,郑丹.对光电门测量的“动能增加量”及“加速度”的误差讨论[J].物理教师,2019,40(1):67-69. 被引量：3
3陈苍鹏.例析中考实验试题编制的命题思想——以2016年浙江省各地中考物理试题为例[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2017,35(4):12-15.
4黄坤,杨丰铭.关于人教版初中物理教材一道习题发散的教学思考[J].中学物理,2019,37(22):44-48. 被引量：5
5蔡本再.学生解决运动学问题的思维障碍及对策——以一道物理实验误差题为例[J].物理教学,2020,42(9):56-58. 被引量：1
6罗章.用光电门测物体加速度的两类偏差分析[J].物理通报,2021,50(4):97-100.

二级引证文献9

1周勇,袁宁.巧用图解法分析一类含弹簧的力学动态问题[J].物理教师,2020,41(1):92-93. 被引量：1
2黄坤,王勇.活用化归与发散激发思维和潜能——一道中考浮力题引发的思考[J].理科考试研究,2020,27(14):37-39.
3黄坤,杨丰铭.从一道2020年中考力学问题的解答谈复习备考[J].数理化学习,2020(9):50-51. 被引量：1
4周莹.基于核心素养发展科学思维——对2020年江西省中考物理试题的分析[J].教师博览（下旬刊）,2020(12):90-92.
5黄坤.由一道中考浮力题引发的思考[J].数理化学习,2020(7):53-56. 被引量：1
6刘安巍.影响光电门测速精确性的三个因素分析——以一道原创实验题误差反思为例[J].理科考试研究,2021,28(5):41-43.
7张凤,杨能勋.验证牛顿第二定律的新方法[J].物理教学探讨,2021,39(7):49-51. 被引量：2
8刘新华.人教版初中物理教材一道习题发散的教学思考研究[J].文理导航（教育研究与实践）,2021(8):129-130.
9刘雅婷,卢楚婷,李秋烨,周少娜,许少睿.高中物理实验“3因素3情境3呈现”误差来源框架的建立和应用——以新粤教版“测量匀变速直线运动的加速度”实验为例[J].物理通报,2023(2):95-99.

1黄德淳,江立坤.一测量加速度方案系统误差形成与消除的理论探究[J].中学物理,2013,31(7):39-39.
2刘洪运.多元复合函数偏导问题的变式方法[J].职业时空,2008,4(2):36-37. 被引量：1
3唐从仁,王克亮.常规题改编为探究题的变式方法浅探[J].数学通讯（教师阅读）,2009,23(5):4-6.
4蒋毅坚,廖理几,陈纲,张鹏翔.张量不变式方法在物理张量计算中的应用——(Ⅱ)应用[J].北京工业大学学报,1992,18(3):8-14.
5李斌.一道有关“计算器”的概率题[J].数学学习与研究,2008,0(10):101-101.
6张晓妮.多元复合函数的求导方法研究[J].经营管理者,2015(8Z). 被引量：3
7许国荣.关注母题得心应手[J].数学之友,2016,30(24):54-55.
8李茹新,艾蒂.高三物理试卷讲评技巧之习题改编[J].物理通报,2016,45(9):65-68.
9胡广兴,王璞.气垫导轨上匀加速度测定的分析[J].大学物理实验,1998,11(4):9-10.
10刘凤艳,郝伟,廖里几.二十面体群拉曼和超拉曼张量的计算[J].光散射学报,1999,11(3):203-209.

物理教师

2016年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部