契合特点,打造具有学科属性的全新数学课堂

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摘要每个学科都有专属于它的特点,这些特点,并不只是静止在那里,等着人们去发现的,而是需要教师用慧眼去主动发现,并针对这些特点,适时放大,将其展现在学生眼前,凸显数学学科的特色,由此将学生引入数学学习的殿堂.很多教师在初中数学的教学过程当中,总是感到有力气没处使,总是想要将教学方式加以优化,却始终找不到最为理想的切入点.其实,教师所缺少的就是一个完善创新的方向.有了这个方向,具体的实践操作便不是问题了.

作者施利民

机构地区江苏省淮安市刘老庄乡初级中学

出处《数学学习与研究》 2016年第18期30-30,共1页

关键词学科属性教学过程生活素材课堂设计思维灵活点对称二次函数授之以渔课堂教学虚线部分

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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