期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中数学学困生的成因分析和转化策略被引量：1

下载PDF

导出

摘要数学学困生的成因是多方面的,有家庭的,有社会的,有智力方面的,也有非智力方面的,有先天的,也有后天的,但大部分学困生是后天形成的.那么,学困生的成因主要表现在哪些方面呢？应该怎样进行转化呢？下面,笔者就这两个方面谈谈自己的看法.

作者游秀英

机构地区福建省建瓯市徐墩中学

出处《数学学习与研究》 2016年第18期53-53,共1页

关键词智力方面转化策略知识结构学习过程智力因素逻辑知识课堂模式学习障碍情感教育思维方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1孟创斌.运用“三环节”教学模式转化数学学困生[J].新课程,2018,0(32):18-18.

1陈海军.论运用现代信息技术提高数学课堂教学效率[J].实验教学与仪器,2009,26(5):40-40.
2韩艳英.运用多媒体辅助教学优化数学教学方法[J].中小学实验与装备,2008,18(6):40-41.
3战卫东.中学物理老师的教学兴趣对学生学习的有效影响[J].文教资料,2005(17):163-164.
4竹一黔.浅谈初中生阅读能力的培养[J].成才之路,2011(16):33-33.
5刘艳.运用电教辅助教学,提高数学课堂效率[J].中小学电教（下）,2017,0(2):74-74.
6李北宏.学习形式逻辑更新思维方式[J].上海教育,2014(18):74-75.
7冯回祥.小学数学教师要学点逻辑知识——例谈逻辑思维的三种形式[J].湖北教育,2015,0(11):56-58.
8史彩虹.运用多媒体教学优势提高数学教学效率[J].中国教育现代化,2004(7):109-109.
9孔令慧.寓逻辑知识于通俗之中——谈逻辑教学的趣味性[J].山西经济管理干部学院学报,2003,11(1):69-70. 被引量：1
10陈少敏.归纳推理与学生逻辑思维能力的培养[J].广东教育（综合版）,2013(11):45-45.

数学学习与研究

2016年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部