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情境教学与心理学在数学教学中运用的几点体会

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摘要创设数学情境教学,将数学知识放到生活中,引导学生把抽象的数学知识还原于他们的实际生活中,以此使数学知识具象化,便于学生理解和接受新知识.应用心理学知识对学生因材施教,适当调整课堂教学方式,有利于激发思维,培养学习的主动性.对学生给予恰当的鼓励与表扬,能增强自我效能感,提高学数学的动力.

作者李娜

机构地区河北省任丘市实验小学

出处《数学学习与研究》 2016年第18期66-66,共1页

关键词情景教学心理学因材施教激发思维增强内动力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第18期

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