把课堂还给学生

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摘要＂学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者＂.教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.教师应激发学生的学习积极性和自主性,向学生提供充分从事学习活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的知识与技能、思想和方法,获得更多的活动经验.在引导学生学习梯形面积计算公式的推导时,学生已经有了平行四边形和三角形面积公式的推导经验.

作者王洋

机构地区吉林省前郭县那嘎岱学校

出处《数学学习与研究》 2016年第18期84-84,共1页

关键词学习活动知识经验基础教学活动认知发展水平活动经验计算公式输入过程构建主义三角形面积实践才能

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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