期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于最新课程标准的中日两国初中数学概率统计比较被引量：1

下载PDF

导出

摘要统计与概率是中学数学阶段重要的学习内容之一,与生活联系也相对紧密,各个国家都在增加对概率统计教学的重视.本文通过对中日两国最新课程标准中＂统计与概率＂部分与前一次课程标准的内容增减、教学目标变化以及具体内容变化的比较,分析得出：两国新课程标准都更加注重与时俱进;更注重对学生能力的培养;具体内容具有本国特色;重视对学生方法、观念的培养.

作者孙虎周芳芳

机构地区上海市嘉定区震川中学上海市嘉定区封浜高级中学

出处《数学学习与研究》 2016年第18期93-94,共2页

关键词中日比较初中数学课程标准概率与统计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1史宁中,孔凡哲,秦德生,杨述春.中小学统计及其课程教学设计——数学教育热点问题系列访谈之二[J].课程．教材．教法,2005,25(6):45-50. 被引量：50
2史宁中,张丹,赵迪.“数据分析观念”的内涵及教学建议——数学教育热点问题系列访谈之五[J].课程．教材．教法,2008,28(6):40-44. 被引量：95

共引文献133

1曾鹏.回溯本源·以“静”“煮”课——小学数学课堂教学的几点思考[J].教育科学论坛,2020,0(4):60-63. 被引量：5
2于洪伟,刘兴华,刘文慧.浅谈信息技术支持下高中生数据分析素养的培养[J].中国教育学刊,2023(S02):79-82. 被引量：5
3郑华恒.在整体关联中发展数据分析素养——由两道图文情境题引发的思考[J].小学数学教育,2021(9):22-23.
4曹培英.小学数学统计与概率教学研究(五)[J].小学数学教育,2020,0(1):4-13. 被引量：1
5麻永侃,章勤琼,陈六一.基于实验,以数据研究不确定性——“监狱的椅子”教学实践与启示[J].小学教学（数学版）,2024(1):24-27.
6吴秋妹.重数据意识悟统计之道——以“统计图表复习课”教学为例[J].新课程导学,2023(36):19-22.
7孙枚,李欠,王涛,王欣,蔡金法.用“问题提出”诊断和评估数学教师对百分数的概念性理解[J].数学教育学报,2023,32(5):8-16. 被引量：1
8华铮.培养数据分析观念:"移多补少"的价值追寻——《平均数》教学的实践与思考[J].教育科学论坛,2020(22):42-45. 被引量：3
9方玫.基于“现实数学”的中学统计课程[J].中学教研（数学版）,2006(4):25-27.
10裴光亚.教育价值是教学设计的灵魂[J].中学数学教学参考（下半月初中）,2008(9):1-3. 被引量：5

同被引文献8

1陈月兰.最新日本(2008版)初中数学学习指导要领框架与内容分析[J].外国中小学教育,2010(3):40-49. 被引量：5
2徐晓蕾,朱哲.中澳初中学段数学课程标准＂空间与图形＂比较研究[J].中学数学教学参考（中旬）,2011(9):68-69. 被引量：1
3李淑文,史宁中.中日两国初中几何课程内容的比较研究[J].全球教育展望,2012,41(1):82-85. 被引量：21
4康玥媛,曹一鸣.中英美小学和初中数学课程标准中内容分布的比较研究[J].课程．教材．教法,2013,33(4):118-122. 被引量：26
5宋云凤,宋洪雷,曹一鸣.中芬义务教育阶段数学课程学段目标的比较研究[J].北京教育学院学报（自然科学版）,2014,9(3):23-28. 被引量：3
6尚亚明,张玉环.初中课程标准中方程内容的国际比较研究[J].中国数学教育（初中版）,2017(5):58-64. 被引量：2
7代钦.2021年日本《初中数学学习指导要领》评介[J].数学教育学报,2018,27(4):7-11. 被引量：11
8刘长明,孙连举.中美两国数学课程标准中初中学段“空间与图形”领域的内容标准之比较[J].数学教育学报,2002,11(4):49-52. 被引量：7

引证文献1

1徐梦倩,朱哲.中日初中学段课程标准“图形与几何”比较研究[J].中国数学教育（初中版）,2019,0(10):58-64.

1林燕燕.体态语语言表现之中日比较——以“喜”的面部表情为中心[J].华北科技学院学报,2013,10(2):121-124. 被引量：1
2王语.口语交际领域的新突破——基于中日比较的二年级《我说你画》教学单元设计与实施的行动研究[J].才智,2013(4):176-177.
3王晓青.经济学专业课程设置与教学体系的中日比较[J].南京审计学院学报,2008,5(1):94-97. 被引量：9
4张毅,张敏,刘晨萍,程亚男,邵萍.角色代入法在临床带教中运用的研究[J].中医药管理杂志,2016,24(19):146-147. 被引量：2
5吴剑.正确认识升学率[J].教育情报参考,2009(4):19-20.
6孟令红,角屋重树.中日小学科学课程与学力的比较研究[J].外国中小学教育,2008(5):21-26. 被引量：6
7夏洁.关于大学课外活动的中日比较[J].才智,2014,0(30):33-33.
8侯志公.高等教育评估:中日比较及其启示[J].东岳论丛,2009,30(6):188-190. 被引量：2
9李奇,李华,赵建平.本科生毕业设计实践教学环节的中日比较和借鉴[J].重庆与世界（学术版）,2013,30(11):90-92.
10王越.地理课程标准实施后中学地理教育的变革[J].内蒙古教育（D）,2016,0(1):92-92.

数学学习与研究

2016年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部