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例谈数学发散思维能力的培养

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摘要数学教学的传统模式就是采用＂概念、定理—例题—练习＂的俗套做法,而缺少对学生进行积极引导、鼓励、开拓和创造的激情.本文试图通过＂一题多变＂＂一题多解＂＂一法多用＂以及对＂开放型题＂的思维训练,使学生更好地从定式思维发展到发散思维,从而培养和造就学生的创新精神和实践能力.

作者唐志芳

机构地区广东省连州中学

出处《数学学习与研究》 2016年第18期146-147,共2页

关键词发散思维多变多解多用开放型

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第18期

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