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基于学生课堂体验的高中数学教学被引量：1

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摘要现有研究表明,学生课堂体验和学习成效二者之间存在一定的相关性.在学生的课堂体验研究中,很多研究成果已经证明了其与学习收获（学习成效的一部分）的联系;在学生学习成效的研究中,尤其是在影响因素分析中,学生课堂体验也是其中一个关键要素.

作者张王文

机构地区安徽省蚌埠市第三中学

出处《数学学习与研究》 2016年第18期155-155,共1页

关键词高中生数学教学课堂体验学习成效

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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数学学习与研究

2016年第18期

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