浅谈边疆少数民族初中数学教学资源存在的问题及解决策略

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摘要教师有效整合和利用教学资源会丰富课堂教学,激发学生的数学学习兴趣,促进高效数学课堂的实现.可是目前在边疆少数民族地区教育资源本身就很匮乏,还存在着很多问题,教师要认真思考和探究,发现问题,并有针对性地解决,找到有效的解决策略.

作者李朝新

机构地区云南省澜沧县第三民族中学

出处《数学学习与研究》 2016年第18期157-157,共1页

关键词初中数学少数民族教学资源问题策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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