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隐喻的语文教学方法探究 被引量:1

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摘要 隐喻既是语言现象也是认知现象,作为一种修辞手法,使语言富有启发性;作为一种思维方式,为我们提供认识世界的途径,唤起我们的文化意识。隐喻在语文教材中客观存在,挖掘隐喻功能、提高隐喻教学能力,教师需要更新隐喻观念、提高隐喻教学实践能力。
作者 路忍忍
机构地区 陕西师范大学
出处 《课外语文(下)》 2016年第10期54-54,共1页
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