多元解读,让静态的文本“动”起来

文本在静态中承载了作者的思想感情。只有让静态的文本“动”起来,才能真正地触摸作者的思想。要实现这一目的,就必须开展多元解读。文章围绕四个方面进行阐述,旨在引导学生多元解读,提高阅读教学效果。