基于工作过程系统化的高校医学生物技术专业课程建设实践

针对高等学校开设的医学生物技术专业的现状,笔者以苏州卫生职业技术学院开设的医学生物技术专业为例,基于工作过程系统化课程建设,在情境教学中实现"做中学,学中做",通过医学生物技术人才需求及岗位群调研,完成工作任务与职业能力分析,结合其他高等学校专业的课程设置情况,构建和优化了专业课程体系。