高职学校职业英语跨学科合作教学模式下的教师自身发展问题试验研究

本研究基于建构主义理论,通过实验,探讨高职院校行业专业教师与职业英语教师之间的合作教学对教师发展的有效性问题。实验结果表明:合作教学模式使教师有更强的服务精神、自律精神与创新精神;有利于教师学术水平的提高;有利于教师职业知识、技能的完善。可以认为合作教学对高职高专职业英语教师专业发展有积极作用。