中职汽车维修教学中自主学习能力的培养与实施

现如今在中职教育中,学生的自主学习能力较差,为了进一步提升学生的自主学习能力,本文主要对此进行相关的分析研究,通过使用建构主义的理论,通过实践作为导向,任务作为驱动,将现代化科技融入汽车维修专业课程教学当中,由此发现有效提高学生的自我学习能力。本文从从中职汽车维修教学自主学习新模式的研究和通过任务驱动教学两个方面对中职汽车维修教学自主学习能力的培养进行了研究分析。