零就是0,不必节外生枝

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摘要【问题回顾】广东的刘畅老师在《0与零的纠纷》一文（本刊2015年第6期）中提到一个题目：用8,5,4,2,0,0这6个数字,组成读出两个“0”的最大六位数。刘老师认为：读出两个“0”与读出两个“零”不同。前者答案是854002,理由是百位和十位上的两个0都读了,只是合读成了一个汉字“零”;后者答案是850402,因为它需要各自读出一个汉字“零”。【观点表述】笔者认为“零”与“0”是一致的,

作者范午英

机构地区河北省邢台市桥西区北小郭小学

出处《中小学数学（小学版）》 2016年第11期45-45,共1页

关键词节外生枝 “零” 六位数老师汉字个数自读

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2016年第11期

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