“解决问题的策略——画图”教学思考与实践

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摘要教学思考：解决问题策略的目标不是解决问题,而是在策略上。课堂上,老师要放手让学生来学,尽量把体验和感悟的机会留给学生,注重解决问题时的画图策略需求,不一定要追求教学的顺畅。解决问题的策略不能直接从外部输入,只能在方法的实施过程中通过体验获得,让学生体验策略的形成过程是不可替代的。只有学生困惑,产生需求,

作者彭玉贵

机构地区安徽省合肥市屯溪路小学

出处《中小学数学（小学版）》 2016年第11期49-50,共2页

关键词教学思考画图学生体验实践解决问题策略法的实施课堂老师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

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