摘要
“物理语言表征”是指学生能用自己的物理语言提出问题,解释物理概念和物理规律的内涵,分析解题思路和解题方法,反思自己的错误和修正过程.其基本形式为：文字叙述、数学公式表达、图形图象表示.物理语言表征问题能力是学生通过阅读题目获取信息,并运用所学物理概念、规律对题目信息进行加工,抓住主要矛盾,摒弃次要因素,建立正确的物理模型,顺利完成由已知到未知转变的能力.下面在分析物理语言表征形式及特征的基础上,探讨物理语言表征问题能力的外部作用机制.
基金
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“培养中学生物理语言表征问题能力的实践研究”(课题批准号:DHA140323)的阶段性研究居果
