人本主义理论指导下的物理实验教学被引量：1

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摘要以往只强调获取知识的认知学习理论和只关注改变行为的链接学习理论,对于促进学生的全面发展具有明显的局限性.随着教育学习理论研究的不断深入,人们越来越重视个体情感和人格健康成长,实现个人意义的问题.而人本主义学习理论对这一问题作出了较为有效的解释.那么如何在物理教学中渗透人本主义学习理论的教学思想值得我们进行进一步的探讨.

作者孙媛张迪

机构地区哈尔滨师范大学

出处《中学物理》 2016年第11期11-13,共3页

关键词物理实验教学人本主义理论人本主义学习理论认知学习理论获取知识全面发展人格健康个体情感

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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