经历心理暗示完成知识构建——以“失重”为例被引量：1

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摘要物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受的重力情况称为失重现象.该现象在日常生活中（如坐在下坡的车上、站在升降的电梯里）经常遇到,但由于学生没有经历该知识的构建,从而对失重产生的原因理解不透,把握不准.下面在对照课程标准要求和简要对比几套教材编写特点的基础上,就如何让学生经历知识的构建,谈谈笔者的看法,并愿意与广大的中学物理同行交流.

作者陈信余

机构地区广州市教育研究院

出处《中学物理》 2016年第11期19-21,共3页

关键词知识构建失重现象心理暗示经历日常生活编写特点课程标准同行交流

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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