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以实验为基础提高课堂教学的有效性——以《电容器的电容》为例被引量：1

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摘要物理学是一门以实验为基础的自然学科,所有物理概念、规律的发现和确立,都是在实验的基础上建立起来的,物理实验对物理学的发展和物理教学都起到极其重要的作用.在物理课堂教学设计中,如果能够巧妙地创设系列物理课堂实验,不但能帮助学生深刻理解物理规律的本质,激发学生学习的兴趣,而且能转变以往被动的知识灌输模式,让学生走向积极的、主动的自主性学习,实现课堂教学的有效性.下面以高中人教版选修3-1第一章第8节《电容器的电容》为例,说明如何以实验为基础,实现提高课堂教学有效性的教学设计.

作者李红伟刘明忠

机构地区全南中学上犹中学

出处《中学物理》 2016年第11期57-59,共3页

关键词课堂教学设计教学有效性物理实验电容器自主性学习物理规律物理学自然学科

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中学物理

2016年第11期

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