方剂学课堂教学中的“起承转合” 被引量：1

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摘要当前，高等中医药人才培养的目标正由教师知识传授向学生能力培养的方向调整。通识教育的主张使大学专业基础课程的学时不断压缩，教学时数的减少与教学内容信息量增长的矛盾正成为高等中医药教育教学面临的新课题。在中医学课程体系中，方剂学是沟通中医和中药、联系基础和临床的桥梁课程。从学科及课程的目标来看，

作者吴晓丹

机构地区北京中医药大学基础医学院方剂教研室

出处《中医教育》 2016年第5期56-59,共4页 Education of Chinese Medicine

基金北京中医药大学首届名师资助项目

关键词方剂学教学模式起承转合

分类号 G642.41 [文化科学—高等教育学]

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2016年第5期

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