摘要
发现一从整体看,贫困地区与富裕地区初中学生在自主学习、课外辅导、家校沟通方面存在差异,富裕地区的学生自主学习能力更强、经常上课外辅导班的学生更多,而贫困地区的学生家校沟通更好,但贫富地区学生厌学情况无显著差异。发现二分城乡看,在是否厌烦学习、课堂听讲、自主学习、家校沟通、毕业后打算等方面城乡初中学生没有显著差异,
出处
《中国德育》
2016年第19期38-42,共5页
Moral Education China
基金
全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题"连片特困地区县域义务教育均衡发展推进策略研究"(DGA130253)研究成果
