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高中生物探究性教学实践的思考
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摘要
在高中生物课堂教学中,开展探究性实践是培养学生探究思维和学科能力的主要途径,教师要在教材内容、活动安排和问题设计上深入思考,形成探究性课堂教学的理性认识和实践模式。
作者
王颖
机构地区
宜兴市官林中学
出处
《基础教育研究》
2016年第20期21-22,共2页
Basic Education Research
关键词
高中生物
探究
思维
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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