以退为进,把握本质,注重思想——由一道四边形习题解答引发的思考被引量：1

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摘要在一节四边形习题课中,一道题目的解答过程可谓“波澜曲折”,学生的解答思路自然,合情合理,然又“山重水复疑无路”,只好退而返回原处,重新理解、审视问题中包涵的知识、方法以及从特殊到一般的数学思想,进而把握问题本质,才得以顺利解决.如何从特例到一般情况的变化中把握量与量之间的本质关系,得出一般有用的方法,是学生能力的培养和思维品质提升的重要途径.

作者何建文

机构地区浙江省舟山市普陀区芦花中学

出处《中小学数学（初中版）》 2016年第11期18-20,共3页

关键词山重水复疑无路习题教学问题本质本质关系位线又一村解决过程从具体到抽象学生能力培养数量关系

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

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