“一元一次不等式”的教学设计及反思被引量：2

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摘要一、教学背景（一）教材内容分析.学生在第七章第一节已学会利用不等式表示数量之间的不等关系,掌握了不等式的基本性质,能正确运用不等式基本性质将其变形.本节课不仅是前面知识的延续,同时也为后面继续学习利用一元一次不等式解决实际问题以及解一元一次不等式组打下了良好基础.学生在七年级上已经掌握一元一次方程的概念及解法,为本节课的学习做好了铺垫.

作者曹小琴

机构地区安徽省蚌埠第五中学

出处《中小学数学（初中版）》 2016年第11期28-30,共3页

关键词一元一次不等式一元一次方程化归数学思想方法教学背景去括号内容分析解集特征分析数量关系

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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