初中英语读写课中“读”与“写”的衔接研究及案例

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摘要一、引言《义务教育英语课程标准》（2011版）三级至五级阅读和写作教学目标体现了阅读和写作教学的紧密关系,即通过阅读理解文章主题,获取细节信息,明晰篇章结构,积累语言素材;通过写作学会突出文章主题,增强逻辑关系,安排框架结构,运用语言素材。“读写一体化”“读写不分家”是语言专家们一直强调的。但在日常读写教学中,阅读和写作经常出现断层,

作者刘建华陈凤芹

机构地区青州市教研室青州市工农子弟学校

出处《山东教育》 2016年第10期22-23,共2页

关键词英语读写语言素材语言专家读写教学篇章结构文章主题写作学目标语言框架结构逻辑关系

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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