选修课程建设中的资源整合——以知识拓展类选修课《历史名人的人生启示》为例

随着课程改革的不断深化,把更多的课程选择权交给学生,把更多的课程开发权交给教师,把更多的课程设置权交给学校成为共识。然而,据笔者亲身教学实践和调查发现,在实际教学中,广大教师对于校本课程的开发普遍存在力不从心的感觉,即使是与自身专业密切相关的知识拓展型课程,也成了少数资深教师的“专利”。