如何提高小学生课前说话训练的实效性

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摘要课前3分钟说话训练,是许多教师都采用的方法;但在实际操作中,有时会流于形式,没有达到应有的效果。主要表现在：学生说话的题材比较狭窄,说话内容或简单复述课外书的内容,或背诵自己的习作,对生活中的人和事极少涉及。学生说话结束后,教师往往只做简单评价,缺乏有针对性的指导。那么,如何提高说话训练的实效性,切实提高学生口头表达能力呢？

作者吴斌

机构地区青海省西宁市城中区教学研究室

出处《辽宁教育》 2016年第11期92-92,共1页

关键词说话训练口头表达能力课外书第一学段综合素养阅读面训练要求课堂教学胆怯心理学习技能

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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