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凭借文本提高教学实效

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摘要新的课程改革明确提出了课程资源的概念,人们越来越认识到没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革也难以变成实际的教学效果。文本是最重要的学习资源,它既是教学理念的载体,也是课堂教学的依托。那么教师如何有效开发并利用好文本资源,从而提高语文教学实效呢？

作者曹游繁

机构地区福建省长乐师范学校附属小学

出处《教师》 2016年第31期76-77,共2页 Teacher

关键词教学效果课堂教学学习语言语言实践活动文中插图教材特点读写结合串词色彩鲜明读写能力

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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2016年第31期

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