只拣“空白”多处行

“空白”让语文课堂拥有更大的容量，使得语文课堂更加富有生命力，使教学产生意想不到的效果。正如冰心所说：“只拣儿童多处行。”在这里，我更想说的是：“只拣空白多处行。”学生在阅读文学作品的时候，只有充分调动想象力，才能进入作者的情感世界，感受作者的喜怒哀乐，从而领悟作品的深层意味，升华作品的审美情趣。因此，在教学过程中，教师可以利用文本中的空白，让学生来填补空白。